本网迅 10月22日上午，我校在学术报告厅举行党委理论学习中心组学习（扩大）会议暨学习贯彻党的二十届三中全会精神专题报告会。我校副校长李裕和以《深化学习贯彻党的二十届三中全会精神深化教育教学综合改革，全面提高人才培养质量》为题开讲，我校在校校领导、中层干部，全体辅导员、全体党支部书记参加报告会。

李裕和从党的二十届三中全会有关深化教育科技人才体制机制一体改革的内容出发，结合习近平总书记在今年的全国教育大会上的重要讲话精神，结合教育部学位管理与研究生教育司有关领导关于教育强国建设的解读，为现场领导干部分析了教育强国建设的根本保证、出发点和落脚点、应有之义、价值追求、坚强保障、重要标志，以及要正确处理好五个重大的关系。李裕和强调，习近平总书记在今年的全国教育大会上的重要讲话精神明确了教育强国的基本特征，明确了教育的政治属性、人民属性和战略属性的具体要求，为我们建设教育强国明确了方向，为我校进一步深化教育综合改革提供了有益思路。

李裕和表示，为了更好提高人才培养的质量，加快建设高质量教育体系，下一步学校要推进四个方面的转变，第一，从单学科向多学科交叉融合转变，第二从条块向贯通融合培养转变，第三从协同向科教融会产教融合转变。第四，从传统课堂向数字信息赋能课堂转变，更好提高人才培养的质量，重点关注知识技能、学科交叉、融合创新、团队协作、信息赋能、人工智能、国际视野七个方面的能力提升。

 李裕和提出深化教育教学综合改革，一要完善教学质量评价体系，二要探索学生学业等级评价制度改革，三是优化专业设置和专业结构的改革。李裕和表示，强国必先强教，强教必先强师。人才培养，关键在教师。教学质量好差主要也是看教师。其中师德师风是第一标准，他呼吁广大教师要做学生为学、为事、为人的示范，做促进学生全面发展的引路人。同时对教师的讲课备课提出了更高要求，将全面提高人才培养质量放在首位。打破以课程成绩为绩点唯一的评价结构，以多元评价扭转应试教育倾向、强化创新发展导向。专业设置和专业结构优化要服务于国家发展战略需求，服务于经济和社会发展需要，调整、优化不符合的专业、就业率低的专业、申请新增设置符合国家经济和社会发展需要的专业，进一步加大专业结构调整、优化的力度。